El uso de rúbricas en forma de plantillas como herramienta de evaluación en los cursos en línea es ya un hecho generalizado pues entre otras ventajas permite valorar de una parte las distintas variables del
aprendizaje de los alumnos, sus competencias y contenidos alcanzados en
relación con los objetivos inicialmente marcados. Pero por otra parte cada
variable viene a plantearse como una retroalimentación en sí mismo, de modo que su
gradación permita una gran información al alumno cuya utilidad le permita
participar en el proceso y asumir la responsabilidad en su propio aprendizaje.
La rúbrica que muestro a continuación trata de evaluar el trabajo del alumno en un curso en red de forma global: su participación en foros, el cumplimiento de plazos propuestos, la recepción de indicaciones, la actitud con el grupo, la presentación y calidad de los trabajos en general... Su meta es que genere la información suficiente para que sea de utilidad tanto para el tutor como para el propio alumno.